西交研〔2015〕77号

第一章 总 则

第一条为遵从实施《一般高级学校辅导员部队缔造规则》（教育部令第24号）、《

教育部关于进一步加强和改进研讨生思维政治教育的若干定见》（教思政〔2010〕11号）、《财务部 国家打开变革委 教育部关于完善研讨生教育投入机制的定见》（财教〔2013〕19号）和《教育部关于做好研讨生担任助研助教助管和学生辅导职作业的定见》（教研〔2014〕6号）等文件精力，联系学校实践，拟定本办法。

第二条进一步做好研讨生担任助研、助教、助管和学生辅导员（以下简称“三助一辅”）作业，要以深化研讨生教育归纳变革为要害，全部发扬“三助一辅”对研讨生的培育功用和助困功用，以及对学校人力本钱的弥补功用；清楚“三助一辅”打点厂效能培育、效能教育、效能学生、效能教师的定位需求；保证“三助一辅”打点作业与研讨生培育、本科教育、学生打点等作业有机联接和调和协作，真实前进研讨生培育质量。

第三条研讨生“三助一辅”打点作业，由研讨生院牵头，会同教务处、人力本钱部、科研院、学生处和财务处等有关部分进行全体方案、统筹调和和归纳打点。教务处担任助教岗位打点，人力本钱部担任助管岗位打点，科研院担任科研基地的科研助管岗位打点，研讨生院担任助研岗位打点，学生处担任辅导员岗位打点，财务处担任组织经费核算，发放岗位补助。各聘任单位担任本单位“三助一辅”岗位的设岗、招聘、培训、考评等往常打点作业。

第二章 岗位设置与使命

第四条助教。根据本科教育作业和研讨生培育作业的两层需要，学校在大面积基础课、学科大类基础课和专业基础课等理论课和实验课中设置研讨生助教岗位。全校每学期设置标准助教岗位不少于500个。教务处于每年6月、12月核定下一学期的具体岗位方案数，告诉研讨生院存案。

每个标准助教岗位的作业使命为以下两种情况之一:

1．理论课。在大班主讲48学时的情况下，助教承担1个天然班（每班30名支配的学生）的辅佐教育作业。具体需求为:随堂听课、上习题课、辅导答疑、批改悉数作业及试卷等。

2．实验（上机）课。助教承担2个实验班（每班15名支配的学生）、32学时的实验教育辅导作业。具体需求为:预做实验、辅导学生实验、组织实验考试、批改悉数实验陈述及试卷等。

第五条助管。根据人力本钱弥补和研讨生培育作业的两层需要，学校在校、院机关（包括党群机构、行政部分和直属单位）、实验室、系（所）等部分的打点效能岗位，以及要点实验室、大型设备同享平台等需要助理技能人员的当地设置研讨生助管岗位，归入学校活动编制打点。在用人单位打点人员编制内，每个空缺岗位可聘任3名研讨生；在用人单位打点人员编制外，按其编制数的10%核定助管岗位方案数。全校每学期设置标准助管岗位总计不少于200个。人力本钱部于每年6月、12月核定下一学期各用人单位的设岗方案数，告诉研讨生院发布信息。

学校鼓舞国家/省/部要点实验室、专业/专项实验室、工程研讨中心和文科要点研讨基地等科研基地根据科研打点和研讨生培育需要自立设置助管岗位。科研院担任汇总后报研讨生院存案，归入学校共同打点。

每个标准助管岗位的作业使命由聘任单位具体规则。作业时刻需求每半天至少3.5小时，每周3个半天，累计至少10.5小时，每学期至少5个月。

第六条助研。导师可根据研讨作业和研讨生培育的两层需要自立设置助研岗位，使用自有经费，自立招聘助研研讨生。

第七条辅导员。根据学生思维政治教育作业和研讨生培育作业的两层需要，学校面向本科生和硕士研讨生设置研讨生辅导员岗位。按学年聘任，全校每学年设置标准辅导员岗位不少于200个。学生处于每年6月中旬核定下一学年的辅导员岗位，告诉研讨生院发布信息。

每个标准辅导员岗位的作业使命由设岗书院/学院具体规则。作业时刻需求每天至少2小时，每周6天，累计至少18小时，每学年至少10个月。

第8条学校按标准岗位装备、打点与查核。根据岗位特征和作业需要，有些标准岗位可以分拆后聘任多名研讨生一起承担，研讨生可以接连受聘多个标准岗位，也可以一起受聘非独立的标准岗位，但不能一起受聘两个及以上独立的标准岗位。

第三章 岗位请求与聘任

第九条研讨生满足以下条件，方可请求助教、助管和辅导员岗位，各聘任单位择优选择:

1．正式选择的全日制博士研讨生、正式选择且成果优良的全日制硕士研讨生和长学制研讨生；

2．品德规则，身心安康，结壮细心，有责任感和前进心；

3．契合岗位所需求的其他特定条件。

第十条研讨生助教、助管和辅导员上岗人员原则上应公正、翻开、竞赛和择优聘任，岗位责任、作业时刻、请求需求、选聘程序、补助标准和查核方法等信息应共同揭露发布，聘任和考评成果等应进行公示。加强“三助一辅”信息打点体系缔造，在与培育、教育、人事和财务打点体系有用交融的一起，为研讨生、教师和用人单位等方面供给专门的信息发布与交流效能平台。

第四章 岗位培训与查核

第十一条研讨生助教在上岗之前有必要经过学校教师打开中心组织的助教根柢技能和根柢常识岗前培训。任课教师对助教研讨生负有辅导责任。

树立助管岗位的各聘任单位或部分要一起承担对助管研讨生的辅导责任，组织有经历的打点人员对助管研讨生进行辅导。

树立助研岗位的辅导教师要依照对症下药原则，合理组织不一样研讨生的助研作业内容并加强辅导和才能培育。

担任学生辅导员的研讨生有必要经过辅导员培训，在作业进程中承受专职辅导员的事务辅导。

第十二条每学期末，用人单位组织有关人员对受聘研讨生实施助教、助管和辅导员岗位责任情况进行查核。查核成果分合格和不合格。查核合格者，记2学分，可续聘。查核不合格者，不计学分，且不得续聘原岗位。

自2016级研讨生初步，作为归入学分打点的必要培育环节，全日制博士研讨生有必要结束至少1个标准岗位的助教、助管或辅导职作业。

第五章 补助标准与发放

第十三条每个标准助教岗位的根柢补助标准为硕士研讨生2400元，博士研讨生3200元，根据不一样课程习题课的数量，答应上下起浮20%。每个标准助管岗位的根柢补助标准为硕士研讨生600元/月，博士研讨生800元/月。每个标准辅导员岗位的根柢补助标准为硕士研讨生1100元/月，博士研讨生1300元/月。助研岗位补助按学校研讨生奖助金打点办法规则的标准实施。

查核合格者，享受标准岗位补助。查核不合格者，按不高于根柢标准的80%发放岗位补助。

第十四条学校设置的助教、助管和辅导员岗位的补助由学校承担。学校树立专项资金，所需经费归入年度经费核算组织，由研讨生院进行共同打点。各科研基地自立设置的助管岗位的补助由设岗基地承担，在其科研经费中列支。助研岗位补助由导师承担。

第六章 附则

第十五条本办法由研讨生院担任说明。

第十六条本办法经校长作业会审议经过，自2015年9月1日起试行，学校其他有关文件规则与本办法纷歧致的，以本办法为准。